Según Expertos en educación de la ONU, la infraestructura científica y académica de Gaza ha sido “devastada” por el conflicto. Casi todas las escuelas han resultado dañadas o destruidas, incluidas todas las universidades de Gaza, afectando a más de medio millón de estudiantes, informan expertos de la ONU. Además, cientos de profesores y al menos tres presidentes de universidades han sido asesinados en toda Gaza.
“Ahora vivo en Deir al-Balah, donde la mayoría de la población son personas que se vieron obligadas a evacuar de Rafah, Khan Yunis y otras zonas de Gaza. Más de un millón de palestinos viven ahora en esta pequeña ciudad y carecen de todas las necesidades de la vida, incluidos agua potable, alimentos, medicinas y atención médica.
Mi pueblo se queda en las calles o en escuelas que se han convertido en refugios. Vivimos en tiendas de campaña donde la temperatura supera los 40 grados centígrados. No te imaginas cómo es la vida en las tiendas de campaña. Todo está hirviendo. Los niños, el agua... incluso la comida enlatada. La privacidad y la dignidad de los palestinos se violan constantemente.
Estamos viviendo en el infierno. Todos los días perdemos a seres queridos, nuestros estudiantes y nuestros colegas. Perdí a mi hermana, a su marido y a su hijo. Durante más de nueve meses hemos estado huyendo, todos los días, de muerte en muerte.
Nos enfrentamos a todo tipo de muertes: directas, como resultado de los bombardeos con misiles y artillería, e indirectas, como resultado del asedio, la desnutrición y las enfermedades israelíes. A reciente informe publicado por The Lancet Intenté estimar estas muertes indirectas y mostrar la magnitud de nuestro desastre. Al impedirse la entrada de materiales de limpieza y productos de higiene a Gaza, las enfermedades de la piel se están propagando. Sus efectos se pueden ver en nuestro cuerpo y en el de nuestros hijos.
El sentimiento no se puede describir, pero intentaré expresar con palabras estos repetidos momentos trágicos en los que me enteré de los ataques contra mis estudiantes y colegas, o contra mi laboratorio científico, que pasé muchos años tratando de convertir en un lugar para enseñar. generaciones no sólo la ciencia, sino también los principios de paz, amor y humanidad.
No puedo olvidar el día en que tuve mi última conversación con uno de mis antiguos alumnos, que se había convertido en mi mano derecha en nuestro pequeño laboratorio de investigación. Apenas ocho horas después, me enteré de que la habían asesinado, junto con toda su familia. La única superviviente fue su hija de 4 años.
Era una investigadora joven y prometedora. La mataron antes de que pudiéramos publicar los resultados de su tesis de maestría.
Ella no es la única: es una de muchas otras personas inocentes que han sido asesinadas durante este conflicto, incluido el rector de mi universidad, Dra. Sufyah Tayeh, que murió en un ataque aéreo junto con toda su familia.
Sentí como si estuviera perdiendo una parte de mi cuerpo con cada piedra que caía de nuestras universidades debido a sus misiles, y perdí mi alma cuando me enteré de los asesinatos de mis estudiantes y colegas.
Proteger la ciencia en tiempos de crisis
El informe ofrece un marco estratégico para la comunidad científica mundial, centrándose en la prevención, la protección y la reconstrucción mediante una gestión sistemática y coordinada de crisis.
Consejo Científico Internacional. (febrero de 2024). Proteger la ciencia en tiempos de crisis. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01
Papel completo Resumen EjecutivoSer científico en Gaza es una enorme responsabilidad. El camino está lleno de obstáculos, especialmente para los investigadores en el campo de las ciencias prácticas como la química, la biología y la física.
Los investigadores en Gaza no tienen acceso a materiales suficientes, incluidos productos químicos, instrumentos científicos y piezas de repuesto, desde 2007. La falta de infraestructura afecta a los investigadores de todos los campos de la ciencia y ha limitado el número de publicaciones y la calidad de nuestra investigación. Nos enfrentamos a estos obstáculos a diario y nos impiden contribuir a los esfuerzos internacionales para afrontar cuestiones como la pobreza y las enfermedades.
Los mismos obstáculos afectan la enseñanza de las ciencias en las escuelas y universidades; Durante mucho tiempo, las escuelas y universidades no han podido realizar muchos experimentos científicos en el plan de estudios.
Con dificultad hemos logrado sortear algunos de estos obstáculos, en parte mediante la cooperación con investigadores de todo el mundo. Estas relaciones han ayudado a los científicos de Gaza a publicar sus trabajos en revistas internacionales.
Para permitir los experimentos científicos en las escuelas, justo antes de la guerra, habíamos comenzado a producir algunos reactivos y productos químicos y a reunirlos en un "kit científico" para los estudiantes. Desafortunadamente, la guerra comenzó antes de que pudiéramos completar este proyecto.
Durante la guerra, seguí enseñando en línea. Esto ha sido difícil debido a la mala conexión a Internet, la falta de electricidad y la falta de seguridad. No hay ningún lugar seguro en Gaza. Nosotros y nuestros estudiantes vivimos bajo presión, con la amenaza de un bombardeo en cualquier momento.
Pero tenemos que intentarlo y seguir intentándolo. Como palestinos, no tenemos petróleo, gas ni recursos naturales. La educación es nuestro capital.
Creo firmemente que todavía podemos reconstruir nuestras universidades y laboratorios. Esas esperanzas y sueños no se harán realidad sin el apoyo de nuestros colegas de la comunidad científica internacional.
En el espíritu del derecho universal a la educación y nuestra obligación moral para con nuestros estudiantes que han sido privados de este derecho debido a la guerra, invito a toda la comunidad científica a tender una mano a los estudiantes y académicos palestinos.
Sólo así podremos reiniciar nuestra vida científica. Estoy seguro de que esto ayudará a difundir los principios de amor, paz, progreso y prosperidad, fomentando un mundo más humano”.
Aviso
La información, opiniones y recomendaciones presentadas en nuestros blogs invitados son las de los contribuyentes individuales y no reflejan necesariamente los valores y creencias del Consejo Científico Internacional.
Las universidades de Gaza están destruidas, al igual que muchas instalaciones de enseñanza e investigación en los territorios palestinos. A medida que la gente pueda salir, la comunidad científica internacional espera que muchos investigadores y académicos en Gaza quieran buscar seguridad y oportunidades para trabajar de forma remota o en el extranjero, al menos temporalmente.
El ISC está recopilando ofertas de asistencia de su red de miembros y socios, y de la comunidad científica mundial, para apoyar a académicos y estudiantes palestinos en riesgo.
Foto de Mohammed Ibrahim en Unsplash
Lea más sobre el saqueo del Museo Nacional de Sudán: hay más en juego que tesoros antiguos de valor incalculable
Lea más sobre Apoyo a científicos sudaneses desplazados y en riesgo: ofertas de asistencia, noticias y recursos
Leer más sobre Ciencia en riesgo: una carrera contra el tiempo para proteger las semillas y la ciencia en Sudán
