Día Mundial de la Filosofía: Abordar el escepticismo científico requiere una comprensión más sólida de la filosofía de la ciencia.

La pandemia en curso ha resultado, entre muchas otras consecuencias trascendentales para la ciencia en particular y la sociedad en general, en un compromiso sin precedentes del público interesado en general con el proceso científico. Una parte importante de este discurso público son preguntas sobre ciencia como:

1. ¿En qué etapa del proceso científico podemos confiar en un descubrimiento? ¿Son los preprints una buena fuente de conocimiento científico? De no ser así, ¿qué papel juega el proceso de revisión por pares para transformarlos en una buena fuente?
2. ¿Qué significa cuando dos medidas científicas diferentes (por ejemplo, la tasa de incidencia de 7 días y la tasa de hospitalización) dan cuentas divergentes de la situación actual? ¿Solo uno de ellos puede reflejar la verdad sobre la situación actual?
3. ¿De qué forma entra y debe la ciencia entrar en el proceso de toma de decisiones políticas? Si hay un conflicto entre los intereses de los diferentes actores del sistema, ¿cómo nos aseguramos de que nuestras decisiones sean acertadas y tengan en cuenta todos los aspectos?

La discusión pública y no académica de estas y otras cuestiones similares relativas a los avances científicos sobre la pandemia de COVID-19 se ha resumido en la frase “Todos nos hemos convertido en (pasatiempos) epidemiólogos”. El hecho de que muchas de las preguntas sean muy difíciles y no tengan respuestas sencillas ha sido abusado por actores malintencionados para poner en duda el proceso científico y manipular la discusión pública. Una inspección cuidadosa de las preguntas anteriores muestra, sin embargo, que no son cuestiones epidemiológicas, sino más bien cuestiones sobre el método científico, su papel en la sociedad y sus limitaciones, es decir, la Filosofía de la Ciencia. Por lo tanto, nos gustaría corregir la frase anterior por "Todos nos hemos convertido en filósofos (pasatiempos) de la ciencia".

Los peligros de la manipulación de la discusión pública hacia el escepticismo científico tienen su origen en una gran falta de comprensión de cuestiones filosóficas muy básicas sobre la ciencia. Sin duda, el debate público también ha descubierto una gran falta de comprensión de las estadísticas básicas y de la ciencia básica, y es bastante natural pedir más educación en estos campos; pero nos gustaría usar este año Día Mundial de la Filosofía de la UNESCO (18 de noviembre de 2021) para centrarse en la deficiencia en la comprensión de las ideas filosóficas fundamentales. El mundo necesita una comprensión más básica de cómo funciona el proceso científico, qué significan los resultados científicos y cómo se pueden utilizar en los procesos de decisión, en resumen, una comprensión básica de la Filosofía de la Ciencia.

Tanto en el nivel secundario como en el terciario de la educación, las cuestiones filosóficas de la ciencia deberían tener un lugar central: esto fue exigido por la Manifiesto de Helsinki de la División de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia y Tecnología de ISC Miembro de la Unión Internacional de Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología (DLMPST /IUHPST) en agosto de 2015.

Además, los filósofos de la ciencia deberían desempeñar un papel activo en los debates políticos que implican la toma de decisiones científicas. Como científicos, podemos aprovechar el Día Mundial de la Filosofía de la UNESCO para reflexionar sobre el papel que podemos desempeñar para lograr estos objetivos.

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