Los investigadores suelen buscar ideas porque son novedosas e innovadoras. Abrir nuevos caminos es claramente importante, y ser pionero puede ayudar a que un artículo se publique. Sin embargo, el afán por ser innovador también puede alejar a los investigadores de las preguntas de investigación iterativas que ayudan a los responsables de la toma de decisiones a implementar políticas eficaces (y llevarlos hacia resultados sorprendentes que pueden ser difíciles de replicar). Esta charla contará la historia de una colaboración entre políticas e investigación que comenzó con un hallazgo nuevo y sorprendente: que los programas de empleo de verano en realidad no contribuyen al empleo juvenil futuro, pero sí reducen la violencia. Posteriormente, se continuó iterando para explorar cómo, por qué y para quién. El resultado destaca lo que puede surgir de la evaluación repetida: una base de evidencia más convincente, esclarecedora y práctica que cualquier estudio individual.
Sara Heller es Profesora Asociada de Economía en la Universidad de Michigan. La Dra. Heller estudia intervenciones para reducir la delincuencia y mejorar otras condiciones de vida de los jóvenes desfavorecidos. Utiliza experimentos a gran escala para aislar los efectos causales de diversos programas, incluyendo intervenciones basadas en la terapia cognitivo-conductual y trabajos de verano. Tiene un doctorado en Políticas Públicas de la Universidad de Chicago, una maestría en Políticas Públicas de Georgetown y una licenciatura en Psicología de Harvard.
Durante más de 100 años, el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales ha impulsado las ciencias sociales y del comportamiento relevantes para la formulación de políticas, con el fin de encontrar soluciones prácticas a los desafíos sociales más urgentes. Fondo Universitario y Universitario para las Ciencias Sociales Es una red de instituciones de investigación que apoyan nuestra labor para fomentar las ciencias sociales y del comportamiento innovadoras y orientadas a la búsqueda de soluciones. En este ciclo de conferencias virtuales, profesores de instituciones miembros del Fondo Universitario comparten su trabajo para comprender cómo impulsar la investigación que impulse la innovación gubernamental.
