Libertad y responsabilidad en la ciencia. 

Artículo 26 de La Declaración Universal de Derechos Humanos estipula que “toda persona tiene derecho a la educación”. El ISC afirma que este derecho se aplica a la educación, la formación y la tutoría científicas.

• Esta libertad debe estar respaldada por un acceso equitativo al conocimiento, la información, los datos y otros recursos necesarios existentes.
• El ejercicio efectivo de esta libertad supone la libertad de circulación, asociación, comunicación y expresión.
• En cuanto a la libertad de movimiento, la ISC afirma que quienes se encuentran legalmente dentro de un país deben tener libertad para moverse dentro del país y para salir del mismo. Más allá de esto, específicamente en relación con el objetivo de la producción de conocimiento, se deben hacer todos los esfuerzos razonables para minimizar las barreras a la libertad de movimiento entre países.

• Esta libertad debe abarcar un compromiso con el bien público, que es diferente del interés público. El bien público es aquel que promueve el bienestar de todos: los humanos, los animales no humanos y el medio ambiente.
• El ejercicio responsable de esta libertad tiene como objetivo promover tanto la justicia social como la justicia intergeneracional.

• Es importante abstenerse y prevenir la discriminación en la ciencia basada en percepciones de origen étnico, identidad racial, nacionalidad, ciudadanía, sexo, identidad de género, orientación sexual, discapacidad, edad, creencias religiosas u otros grupos sociales.
• Es igualmente importante promover activamente la justicia, la equidad y la participación en los beneficios en la ciencia.

• La ciencia debe ser rigurosa en términos de la calidad de la evidencia generada, estar libre de conflictos de intereses y de manipulación o falsificación de datos o hallazgos.
• La Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos aborda preocupaciones sobre la relación entre ética, ciencia y libertad. Esta es una referencia razonable para las normas éticas establecidas.

La confianza en la ciencia depende de la difusión activa de información científica y de los resultados de las investigaciones (tanto positivos como negativos) entre pares, formuladores de políticas y la sociedad civil.

Según corresponda, se espera que los científicos (incluido el personal de investigación y los estudiantes), los gobiernos nacionales, las instituciones de investigación, los organismos de financiación, los organismos reguladores y de supervisión, los comités de revisión, los editores y editores, las instituciones de establecimiento de normas y los educadores:

• Contribuir a herramientas, instituciones y procesos de gobernanza eficaces.
• Crear un entorno que permita la realización libre y responsable de la ciencia.
• Introducir procesos justos para la presentación de informes e investigaciones confidenciales sobre posibles investigaciones científicas ilegales, poco éticas o inseguras.